以下是为您原创编写的《DeepSeek六种典型教学模式课件制作提示词指南》，严格依据OBE成果导向教育理念、BOPPPS教学模型等经典模式设计：
DeepSeek课件制作提示词指南（六种教学模式）
设计原则
目标导向：遵循OBE成果导向理念，以终为始设计教学环节互动闭环：融合BOPPPS模型六阶段闭环设计问题驱动：嵌入PBL项目式学习核心要素认知递进：遵循5E教学法认知发展规律系统设计：参照ADDIE模型开发流程时空平衡：体现对分课堂”讲授-内化”时间分配
一、OBE成果导向模式
核心要素：反向设计・成果指标・持续改进
提示词模板：
“请设计符合OBE理念的[学科]课件，要求： ① 明确列出3-5项可量化的学习成果（参考布鲁姆认知分类） ② 设计成果达成的三级评估标准（基础/熟练/卓越） ③ 规划匹配成果达成的教学活动序列 ④ 添加持续改进的反馈机制设计
示例：金融学课程需包含能运用CAPM模型进行投资组合分析的成果指标”
二、BOPPPS教学模型
核心要素：Bridge-in・Objective・Pre-test・Participatory・Post-test・Summary
提示词模板：
“请按BOPPPS模型构建[课程主题]课件：
导入环节：设计2分钟情景化课程导入（现实案例/认知冲突）目标陈述：用ABCD法编写可观测目标（Audience+Behavior+Condition+Degree）前测设计：创建3道诊断性选择题（含典型错误选项）参与式学习：开发角色扮演/模拟操作等互动活动后测设计：编制与目标对应的形成性测验总结延伸：制作思维导图式课程总结与拓展任务
示例：Python循环结构教学需包含流程图绘制的参与活动”
三、PBL项目式学习
核心要素：驱动问题・探究过程・成果展示
提示词模板：
“请开发PBL模式课件框架： ① 创设真实项目情境（如为社区设计雨水收集系统） ② 设计渐进式问题链（基础问题→挑战性问题→迁移性问题） ③ 规划小组合作路线图（任务分工表+阶段里程碑） ④ 嵌入学科核心知识工具包（公式/模板/检查清单） ⑤ 设计多维度评价量表（方案可行性/创新性/展示效果）
示例：化学课程可设计食品添加剂安全评估项目”
四、5E教学法
核心要素：Engage→Explore→Explain→Elaborate→Evaluate
提示词模板：
“请按5E模型设计[物理概念]教学模块：
引入（Engage）：创设认知冲突现象（如不同材质导热对比实验）探究（Explore）：设计变量控制实验记录表解释（Explain）：制作动态原理演示动画+类比说明迁移（Elaborate）：设计现实问题解决任务（如保温杯设计）评估（Evaluate）：开发概念图填空+现象解释题
示例：电磁感应教学需包含法拉第实验模拟动画”
五、ADDIE模型
核心要素：Analysis→Design→Development→Implementation→Evaluation
提示词模板：
“请按ADDIE流程开发课程包： 分析阶段：制作学习者特征矩阵（先备知识/学习风格/技术条件） 设计阶段：绘制教学事件时序图（加涅九大教学事件） 开发阶段：创建多媒体资源开发清单（微课/模拟软件/AR交互） 实施阶段：编写课堂管理流程图（含技术故障应急预案） 评估阶段：设计三级评估工具（反应层/学习层/行为层）
示例：机械制图课程需包含CAD软件操作故障处理指南”
六、对分课堂
核心要素：讲授→内化→讨论
提示词模板：
“请设计对分课堂课件组合：
精讲课件：制作核心概念图谱（突出知识框架与关键难点）内化任务：设计概念卡牌制作任务（定义/案例/易错点）讨论模块：创建辩论议题+观点整理模板（如人工智能的伦理边界）时间分配：按1:1:1设置讲授-内化-讨论时段评价设计：开发同伴互评量规（内容深度/逻辑性/创新性）
示例：文学鉴赏课需包含经典段落解读卡牌制作模板”
应用说明：建议结合DeepSeek的”课件结构生成→要素优化→案例适配”三阶段提示法，输入具体学科内容后自动生成完整教学方案。
以下是基于要求的原创《DeepSeek六种典型教学模式课件制作提示词指南》，严格遵循指定教学理念并附可操作性模板：
DeepSeek六种教学模式课件制作提示词指南
（基于OBE+BOPPPS+PBL+5E+ADDIE+对分课堂融合框架）
一、OBE成果导向模式
核心要素：反向设计、能力指标、成果评估
【模板】
请为[课程名称]设计符合OBE理念的课件框架，要求包含：
1. 明确3-5项可量化的预期学习成果（使用布鲁姆分类法动词表述）
2. 逆向设计思维导图：从最终成果反推知识模块
3. 配套形成性评估工具（如：量规表、作品评价标准）
4. 真实情境任务设计（建议结合行业认证标准）
示例：请为《Python数据分析》设计包含CDIO工程教育认证要求的OBE课件，重点突出数据可视化能力达成的路径设计
二、BOPPPS教学模型
阶段划分：Bridge-in→Objective→Pre-test→Participatory→Post-test→Summary
【模板】
请按照BOPPPS模型构建[课程单元名称]教学方案，要求：
1. 导入环节：设计1个与生活相关的认知冲突问题（使用类比/反常识现象）
2. 前测活动：创建3道基于知识图谱的诊断性测验题
3. 参与式学习：设计包含”Think-Pair-Share”的协作流程图
4. 后测设计：应用ARCS动机模型设计即时反馈机制
示例：请为《电路基础》中”基尔霍夫定律”章节设计包含虚拟仿真实验的BOPPPS课件，要求前测包含常见错误预判
三、PBL项目式学习
设计要点：驱动性问题、跨学科整合、迭代优化
【模板】
请构建基于PBL的[学科领域]项目框架，需包含：
1. 真实世界问题情境描述（建议参考联合国SDGs目标）
2. 阶段性里程碑任务表（含原型设计-测试-改进循环）
3. 多维度评价矩阵（技术可行性、创新性、社会价值）
4. 反思日志模板（含元认知提问引导）
示例：请为初中生物设计”城市生态微系统构建”PBL项目，整合工程设计与生态学知识，要求包含成本控制要素
四、5E教学法
阶段对应：Engage→Explore→Explain→Elaborate→Evaluate
【模板】
请按5E模型设计[科学概念]教学模块，具体要求：
1. 引入阶段：设计现象观察实验（建议使用慢动作视频演示）
2. 探索阶段：提供可变量控制的虚拟实验平台参数
3. 解释阶段：制作概念转变型动画（突出迷思概念纠正）
4. 拓展应用：关联至少3个不同学科的实际应用案例
示例：请为”光的折射”概念设计包含菲涅尔透镜AR演示的5E教学方案，要求探索阶段包含不同介质对比实验
五、ADDIE教学设计模型
系统流程：Analysis→Design→Development→Implementation→Evaluation
【模板】
请按ADDIE框架开发[培训项目名称]课程包，需包含：
1. 需求分析模板（包含Gap Analysis差距分析表）
2. 学习目标与SCORM标准兼容性说明
3. 开发阶段的多媒体资源制作规范（含无障碍设计标准）
4. 四级柯氏评估方案（反应-学习-行为-成果）
示例：请为企业内部《AI工具应用》培训设计包含技能迁移追踪的ADDIE方案，要求实施阶段包含工作辅助工具包
六、对分课堂模式
时间分配：讲授→内化→讨论
【模板】
请设计符合对分课堂的[学科内容]教学单元，要求：
1. 精讲环节：制作概念聚焦型微课（时长≤15分钟）
2. 内化任务：”亮考帮”作业模板（亮点/考点/求助点）
3. 讨论设计：包含角色扮演的辩论流程（如：专家/用户/监管方）
4. 过程性评价：基于讨论贡献度的雷达图评价系统
示例：请为《医学伦理学》设计包含临床案例辩论的对分课堂方案，要求内化阶段包含跨文化伦理对比分析
融合应用建议：
使用ADDIE进行课程架构设计时，可嵌入BOPPPS的课堂活动模板在PBL项目开发阶段整合5E探究环节对分课堂的讨论环节可对接OBE的能力指标评估所有教学设计需包含差异化教学策略（如：布鲁姆问题分层）
以下为基于要求的原创《DeepSeek六种典型教学模式课件制作提示词指南》，严格遵循OBE成果导向教育理念，整合BOPPPS、PBL等六种教学模式要素，提供可直接使用的提示词模板及学科应用示例：
一、OBE成果导向模式提示词模板
核心要素：反向设计/成果指标/持续改进
提示词结构：
“以[具体学科]的[知识/能力]指标为出发点，设计包含[3-5项可量化成果]的课件框架。要求：
在导入环节嵌入行业标准案例（如[某认证标准]）使用Rubric量规明确评估等级（如：设计思维维度分A/B/C级）添加课后改进路径图（建议参考[某改进模型]）”
示例
（机械设计）：
“基于ABET工程认证标准，设计包含机构创新设计、CAD制图规范、DFMEA分析三项核心能力的课件。要求嵌入ASME标准案例分析，设置三维建模精确度分级评估表，课后提供PDCA改进流程图。”
二、BOPPPS教学模型提示词模板
模块结构：Bridge-in导入/Objective目标/Pre-assessment预评估/Participatory Learning参与式学习/Post-assessment后评估/Summary总结
提示词结构：
“按BOPPPS六阶段构建[某学科主题]课件：
导入：使用[短视频/热点事件]创设认知冲突目标：以学员能口头复述…句式呈现预评估：设置[选择题/思维导图]诊断前概念参与环节：嵌入[角色扮演/虚拟仿真]互动（持续[具体时长]）后评估：设计[概念图填空/操作流程排序]任务总结：采用3-2-1反思法（3个要点/2个疑问/1个应用）”
示例
（临床医学）：
“构建心肺复苏标准流程课件：用AED救人短视频导入，设置区分胸外按压与人工呼吸指标预测试，嵌入VR急救场景模拟（8分钟），最后通过CPR步骤排序题进行后评估。”
三、PBL教学模式提示词模板
设计要点：劣构问题/脚手架支持/多方案论证
提示词结构：
“设计基于[某现实问题]的PBL课件框架：
问题情境：呈现[带矛盾数据的案例]，如某工程出现[技术参数]异常学习支架：提供[专业数据库/检测工具包]访问路径论证环节：设置方案可行性矩阵表（含成本/安全/效率三维度）输出要求：提交[设计报告/操作指南]及5分钟答辩视频”
示例
（环境工程）：
“以某化工厂废水pH值波动治理为课题，提供EPA水质数据库链接，要求学员使用HACH检测仪虚拟实验，最终提交包含技术经济分析的治理方案。”
四、5E教学法提示词模板
阶段构成：Engage参与/Explore探索/Explain解释/Elaborate拓展/Evaluate评价
提示词结构：
“按5E模型设计[某科学概念]课件：
参与：设置[反常现象演示]，如不同材质导热差异实验探索：提供[模拟实验平台]探究变量关系解释：插入[微观机理动画]辅助概念建构拓展：链接[前沿应用场景]，如纳米隔热材料评价：设计包含[解释现象/预测结果]的双向检测题”
示例
（中学物理）：
“构建焦耳定律课件：用铜丝与镍铬合金发热对比实验导入，嵌入电路仿真平台，插入电子迁移动效，拓展至电动汽车电池热管理应用。”
五、ADDIE模型提示词模板
开发流程：Analysis分析/Design设计/Development开发/Implementation实施/Evaluation评估
提示词结构：
“按ADDIE框架开发[某课程模块]：
分析阶段：提取[目标岗位]的[3项核心任务]设计模块：采用[情境-问题-训练]螺旋结构开发要求：配备[AR操作指引/错误操作警示系统]实施说明：标注[小组协作/个人任务]时间节点评估体系：整合[形成性评价量规+终结性项目答辩]”
示例
（数控编程）：
“开发复杂曲面加工模块：提取五轴机床操作、刀路优化、质量检测三项任务，开发包含VR对刀训练、典型错误警示的课件，设置小组工艺方案优化竞赛环节。”
六、对分课堂提示词模板
实施要领：精讲留白/内化吸收/讨论升华
提示词结构：
“设计适配对分课堂的[某理论]课件：
讲授部分：聚焦[关键概念图谱]，预留[2-3个争议点]内化任务：布置[文献对比分析/案例评注]作业讨论设计：设置亮考帮模板（亮点/考点/求助点）整合要求：添加[小组共识区/个人反思区]交互模块”
示例
（文学理论）：
“构建后殖民主义批评课件：精讲赛义德理论框架，预留东方主义是否适用于非英语语境争议，布置《鲁滨逊漂流记》双重解读作业，讨论区设置文化霸权案例分析区。”
使用说明：
替换[ ]内学科要素即可生成具体课件框架各模式可组合使用（如ADDIE+BOPPPS）需配合DeepSeek的[思维导图生成][实验仿真嵌入]功能评估环节建议调用平台[自动批阅系统]
（本指南内容均基于教育理论著作提炼）
以下是结合OBE成果导向教育理念及主流教学模型的DeepSeek课件制作提示词指南：
一、OBE成果导向模式
核心要素：反向设计/成果指标/持续改进
提示词模板：
“基于OBE理念设计《XX课程》课件，需包含：①明确5项可量化学习成果（对应布鲁姆认知层次）；②每个章节设置成果达成度自评表；③设计真实行业情境的综合性考核任务；④配套PDCA质量改进循环流程图。要求融合SCADAM成果评价模型，提供校企合作案例库链接。”
示例：
“请生成《机械设计基础》OBE课件框架，包含：三级毕业要求指标点拆解、典型复杂工程问题情境任务、基于CDIO的模块化学习路径图，需体现TQM全过程质量管理要素。”
二、BOPPPS教学模型
设计要点：Bridge-in导入/Pre-test前测/Participatory Learning参与式学习/Post-test后测/Summary总结
提示词模板：
“按BOPPPS模型制作《XX》微课课件：①导入环节使用3个行业现状矛盾点提问；②前测采用Kahoot式交互选择题（含常见误区选项）；③参与式环节设计角色扮演决策矩阵；④后测设置同难度变式训练；⑤总结用思维导图呈现知识迁移路径。要求嵌入ARCS动机模型要素。”
示例：
“设计《市场营销策划》BOPPPS课件，要求：导入部分插入短视频展示策划失败案例，参与环节设置4P理论沙盘推演，后测包含抖音直播脚本撰写实战任务，总结页突出STP战略的迭代逻辑。”
三、PBL项目式学习
关键组件：驱动性问题/持续性探究/作品迭代
提示词模板：
“开发《XX》PBL课件包需包含：①真实行业痛点的驱动性问题（符合4C标准）；②分阶段任务书（含需求分析-方案设计-原型测试环节）；③多维度评价量规（过程性+终结性）；④跨学科知识补给站链接。要求融入设计思维双钻模型。”
示例：
“请构建《智能家居系统设计》PBL课件，包含：用户旅程地图模板、Arduino开发任务卡、故障树分析（FTA）工具包、路演答辩评分细则，需体现V型产品开发流程。”
四、5E教学法
阶段设计：Engage探索/Explain解释/Elaborate拓展/Evaluate评估
提示词模板：
“按5E模型制作《XX》实验课课件：①Engage环节设计认知冲突现象演示；②Explain部分采用Frayer概念图解析原理；③Elaborate设置参数可调的虚拟仿真实验；④Evaluation包含三维目标达成雷达图。要求嵌入POE（预测-观察-解释）策略。”
示例：
“生成《化学反应速率》5E课件，要求：导入部分展示催化剂浓度异常的对比实验视频，拓展环节提供ChemLab模拟实验参数调节面板，评估设置异常数据诊断任务。”
五、ADDIE系统设计
开发流程：Analysis分析/Design设计/Development开发/Implementation实施/Evaluation评估
提示词模板：
“基于ADDIE模型开发《XX》课程包：①分析层包含学习者认知风格诊断问卷；②设计层制作Gagne九大教学事件流程图；③开发层提供H5交互式动画元件库；④实施层设计差异化教学策略树状图；⑤评估层建立柯氏四级评估指标体系。”
示例：
“构建《Python数据分析》ADDIE课程体系，包含：学员编程基础雷达图、Jupyter Notebook实战任务链、错误代码调试训练模块、基于Kirkpatrick模型的岗位胜任力评估矩阵。”
六、对分课堂模式
时间分配：精讲留白/内化吸收/讨论升华
提示词模板： “设计《XX》对分课堂课件：①精讲部分制作聚焦核心概念的15分钟微讲座；②独立学习任务单含康奈尔笔记模板；③讨论环节设置争议性思辨问题（正反方论点支架）；④设计亮考帮作业提交系统界面原型。需体现SPOC混合式学习特征。”
示例：
“制作《教育心理学》对分课件包，包含：关键理论对比矩阵图、经典实验重现VR资源、课堂讨论话术引导卡、基于PBL的课后应用迁移任务。”
特别说明：
所有模板均需替换”XX”为具体课程名称示例中的专业工具（如FTA、CDIO等）可根据学科特性替换建议配合使用DeepSeek的思维链提示功能（如”请分步骤思考：首先…其次…最后…”）复杂模型可追加参数：”详细程度★4.5/理论深度★3/交互要求★5″
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